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Berufszufriedenheit und lebenslanges Lernen von Lehrpersonen - Die Zusammenhänge von Berufszufriedenheit, Dienstalter und Fort- und Weiterbildung. Mit Online-Materialien
Johannes Dammerer
Verlag Beltz Juventa, 2020
ISBN 9783779957010 , 126 Seiten
Format PDF, OL
Kopierschutz Wasserzeichen
Geräte
Vorwort
6
Danksagung
8
Inhalt
10
Abbildungs- und Tabellenverzeichnis
13
1. Einleitung
16
1.1 Problemlage
18
1.2 Fragestellung
21
1.3 Ausschlusskriterien für die Fragestellung
22
1.4 Verwertbarkeit der gewonnenen Ergebnisse und Zielsetzung
22
1.5 Relevanz „Lebenslanges Lernen“
23
1.6 Methodisches Vorgehen
23
2. Ausgangssituation der Volksschullehr-personen in Niederösterreich im Kontext Fort- und Weiterbildung
26
2.1 Volksschule in Niederösterreich
27
2.2 Situation der niederösterreichischen Volksschullehrpersonen
27
2.3 Arbeitsrechtliche Situation im Kontext Fort- und Weiterbildung
28
2.4 Europäische Situation
29
3. Begriffsklärung Zufriedenheit
30
3.1 Untersuchungen zur Zufriedenheit im Kontext Schule und Lehrpersonen
32
3.2 Begriffsklärung Berufs- und Arbeitszufriedenheit
34
3.3 Messung der Berufszufriedenheit
36
4. Theoretische Vorannahmen
39
4.1 Bedeutung und Wirkung von Berufszufriedenheit
39
4.2 Bedeutung und Wirkung einer zufriedenen Lehrperson
41
4.3 Bedürfnispyramide nach Maslow
43
4.4 Selbstbestimmungstheorie nach Deci und Ryan
45
4.5 Weitere Theorien, Modelle und Konzepte
47
4.6 Auslöser für Zufriedenheit und Unzufriedenheit von Lehrpersonen
50
4.7 Lernen macht zufrieden
50
5. Fort- und Weiterbildung
52
5.1 Strukturelle Merkmale von Fort- und Weiterbildung
53
5.2 Wirkung von Lehrerfortbildung
54
5.3 Zwei ausgewählte Modelle zur Wirkung und zum Nutzen von Fort- und Weiterbildung
57
6. Lebenslanges Lernen und Entwicklungsmodelle von Lehrpersonen
61
6.1 „Crises and continuities“ – ein Entwicklungsmodell von Sikes
62
6.2 Dreyfus & Dreyfus Modell der 5 Stufen
63
6.3 Stufenmodell nach Fuller & Brown
63
6.4 Das Phasenmodell von Huberman
65
6.5 Resümee zu den Phasen- und Entwicklungsmodellen im Kontext Fort- und Weiterbildung
66
6.6 Modellwahl für das Forschungsvorhaben
67
6.7 Dienstalter und Berufszufriedenheit
67
7. Forschungslücke
69
8. Methodisches Vorgehen
70
8.1 Forschungsfragen
71
8.2 Fragebogen und Fragebogenskalen
72
8.3 Ansuchen bei der Bildungsdirektion Niederösterreich
76
8.4 Durchführung Pretest
76
8.5 Durchführung der Fragebogenerhebung
77
8.6 Datenanalyse mittels SPSS und statistische Verfahren
77
9. Datenauswertung
79
9.1 Beschreibung der Stichprobe und der soziodemografischen Daten
79
9.2 Deskriptive Statistik zu den Fragestellungen im Fragebogen
83
9.3 Skala Berufszufriedenheit
86
9.4 Datenanalyse zu den Forschungsfragen
87
9.5 Fragestellungen zur Berufszufriedenheit
90
9.6 Fragestellungen zum Dienstalter
98
9.7 Wunsch nach alternativen Formen von Fort- und Weiterbildung
104
9.8 Zusammenfassung der empirischen Auswertungen
105
9.9 Methodenkritik
109
10. Beantwortung der zentralen Forschungsfragen
111
11. Fazit
114
Literaturverzeichnis
118
Anhang – Hinweise zu den Online-Materialien
127
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