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Schieflagen im Bildungssystem - Die Benachteiligung der Migrantenkinder
Georg Auernheimer
Verlag VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), 2010
ISBN 9783531921983 , 217 Seiten
4. Auflage
Format PDF, OL
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Inhaltsverzeichnis
5
Einleitung
7
Die Frage der Struktur des deutschen Bildungssystems – ein Tabu
8
Gründe für ein integratives Schulsystem
12
Von der monolingualen zur multilingualen Schule
13
Fragen der Schulqualität
16
Geringe Chancen und Strategien junger Migrant(inn)en
17
Diskriminierung oder leistungsgerechte Auslese?
17
Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik
18
1 Die Pisa-Studien – Herausforderung und Chance
21
Skandinavische Bildungssysteme – Schule in Deutschland. Ein provokanter Vergleich
22
Schweden – Fördern mit System
23
Norwegen: Inklusion gilt für alle
25
Finnland: Kein Kind fällt aus dem Netz
26
Gemeinsamkeiten erfolgreicher Systeme – Provokationen und Herausforderungen für Deutschland
28
Chancen und Risiken nach PISA – über Bildungsbeteiligung von Migrantenkindern und Reformvorschläge1
31
Aus der Sicht der Interkulturellen Bildungsforschung relevante PISA-Ergebnisse
31
Das Deutsch der Schule
37
Chancengleichheit durch Autonomisierung der Schule?
41
Der Bildungserfolg von Einwandererkindern in den westdeutschen Bundesländern. Diskrepanzen zwischen den PISA-Studien und den amt
49
Einleitung
49
Ergebnisse der innerdeutschen PISA-Studie (PISA-E)
50
Daten der amtlichen Schulstatistik
55
Datenkritik und Schlussfolgerungen
60
2 Strukturelle Aspekte der Bildungssituation 2 von Migrantenkindern
66
Die Überrepräsentation ausländischer Kinder und Jugendlicher in Sonderschulen mit dem Schwerpunkt Lernen1,
67
Befunde zur Beschreibung der Situation
67
Erklärungsansätze
71
Möglichkeiten zur Minderung und Überwindung der Bildungsbenachteiligung
77
Fördern und Fordern allein genügt nicht! Mechanismen institutioneller Diskriminierung von Migrantenkindern und -jugendlichen im
82
Institutionelle Diskriminierung – die Herstellung ethnischer Differenz in der Schule
83
Chancen und Risiken der aktuellen Schulentwicklungsdiskussion
93
Zunehmende Chancenungleichheit für junge Menschen mit Migrationshintergrund auch in der beruflichen Bildung?
98
Junge Menschen mit Migrationshintergrund: who is who?
98
Junge Menschen mit ausländischem Pass in einer dualen Ausbildung
100
Sinkende Ausbildungschancen für junge Menschen mit Migrationshintergrund – ausgewählte Erklärungsansätze
105
Fehlendes Interesse und Engagement beim Übergang Schule – Ausbildung?
105
Mangel an Ausbildungsplätzen oder fehlende schulische Bildungsvoraussetzungen?
109
Diskussion der Ergebnisse
112
Ein Drittel ohne Berufsabschluss – was tun?
113
Ausblick
114
3 Über Schulund Unterrichtsqualität, 3 Sprachund Lesekompetenz
117
Schulische und unterrichtliche Prozessvariablen in internationalen Schulleistungsstudien
118
Internationale Schulleistungsuntersuchungen der IEA und die Beteiligung der Bundesrepublik Deutschland
119
Das Produktivitätsmodell der School-Effectiveness-Forschung als Rahmenmodell für schulische und unterrichtliche Prozessvariablen
123
Mehrsprachigkeit und Bildungserfolg
137
Mehrsprachigkeit und Bildungserfolg – eine bildungspolitische Kontroverse
137
Sprachgebrauch und Sprachentwicklung
138
Mehrsprachigkeit und Schulerfolg – Ergebnisse der internationalen Schulforschung
141
Ansätze zur Entwicklung von Leseund Schreibfähigkeiten in zwei Sprachen
143
Die Voraussetzungen des Kindes und die Ziele der Schule
147
Ein erweitertes Konzept von Lesekompetenz und Konsequenzen für die Leseförderung
152
Familie und Schule als Instanzen der Lesesozialisation
154
Frühe Lesesozialisation als Brücke zwischen Oralität und Literalität
158
Zur Konzeptualisierung von Lesekompetenz als einer Voraussetzung gesellschaftlicher Handlungsfähigkeit
160
4 Bildungsbeteiligung und Förderung von jungen 4 Migranten in Fallstudien
168
Ausländische Schüler in den neuen Bundesländern – eine Erfolgsstory
169
Bildungsabschlüsse ausländischer Jugendlicher
170
Bildungsbeteiligung
172
Bedingungsfaktoren – Hypothesen zur Erklärung
174
Zusammenfassung
180
Verschlungene Bildungspfade. Über Bildungskarrieren von Jugendlichen mit Migrationshintergrund
182
PISA und die Migrantenjugendlichen
182
Ein Blick in die Statistik – Wie steht es um die Bildungssituation von Migrant(inn)en?
184
Verschlungene Bildungspfade – Ergebnisse der Fragebogenerhebung
186
Resümee
193
Unzureichend gefördert? Eine Analyse der Bildungssituation und der Förderbedingungen für Migrantenkinder an Frankfurter Schulen
195
Die Bildungssituation
195
Die Förderbedingungen
196
Ausblick
214
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren
216
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