Suchen und Finden
Service
Lese-Rechtschreibstörungen
Andreas Warnke ua.
Verlag Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, 2004
ISBN 9783840916342 , 181 Seiten
Format PDF, OL
Kopierschutz Wasserzeichen
Geräte
Inhaltsverzeichnis
9
1 Stand der Forschung
13
1.1 Symptomatik
13
1.1.1 Prävalenz
16
1.1.2 Differenzialdiagnose
17
1.2 Begleitstörungen – Komorbide Störungen
18
1.3 Pathogenese
22
1.3.1 Neuroanatomische und neurohistologische Korrelate
24
1.3.2 Neurophysiologische Befunde
25
1.3.3 Neuropsychologische Befunde und Modelle
26
1.3.4 Genetik
32
1.3.5 Psychosoziale Zusammenhänge
34
1.4 Verlauf
35
1.4.1 Der Verlauf in Bezug auf die Fertigkeiten des Lesens und des Rechtschreibens
35
1.4.2 Zum Verlauf der allgemeinen psychischen, schulischen und beruflichen Entwicklung und der sozialen Eingliederung
35
1.5 Therapie
38
1.5.1 Die multimodale Behandlung und Übungsbehandlung der Lese- und Rechtschreibstörung
39
1.5.2 Kindzentrierte Therapie: die Übungsbehandlung
40
1.5.3 Elternzentrierte Verfahren
42
1.5.4 Schulische Förderprogramme
42
1.5.5 Die Behandlung psychischer Begleitstörungen
44
1.5.6 Die Behandlung zusätzlicher Entwicklungsstörungen (Teilleistungsstörungen)
45
1.5.7 Augen- und ohrenärztliche Behandlung
45
1.5.8 Pharmakotherapie
46
1.6 Prävention
46
1.6.1 Vorsorgeuntersuchung: Früherkennung
47
1.6.2 Vorschulische Prävention im Kindergarten
48
2 Leitlinien
50
2.1 Leitlinien zu Diagnostik und Verlaufskontrolle
50
2.1.1 Exploration der Eltern und der Lehrer
51
2.1.2 Exploration, Verhaltensbeobachtung und psychopathologische Beurteilung des Kindes/Jugendlichen
73
2.1.3 Standardisierte Fragebögen
78
2.1.4 Testpsychologische Untersuchung
80
2.1.5 Körperliche und neurologische Untersuchung
83
2.1.6 Diagnose und Differenzialdiagnose – Entscheidungsbaum
84
2.1.7 Verlaufskontrolle
91
2.2 Leitlinien zu Behandlungsindikation
93
2.2.1 Indikationen für eine stationäre oder teilstationäre Therapie
94
2.2.2 Indikationen für eine multimodale Behandlung
95
2.2.3 Indikationen für schulische Förderung und Nachteilsausgleich (Die „Legasthenie-Erlasse“)
100
2.2.4 Indikationen für Eingliederungshilfe (§ 35a SGB VIII)
102
2.3 Leitlinien zur Therapie
103
2.3.1 Beratung der Eltern, der Lehrer und des Kindes/Jugendlichen (Psychoedukation)
104
2.3.2 Die Übungsbehandlung des Lesens und Rechtschreibens und die Behandlung von Begleitstörungen
109
2.3.3 Interventionen in der Schule
112
2.3.4 Eingliederungshilfe (Kinder- und Jugendhilfe)
117
2.3.5 Medikamentöse Therapie
121
2.3.6 Augen- und ohrenärztliche Behandlung
123
2.3.7 Prävention im Vorschulalter
124
3 Verfahren zur Diagnostik
127
3.1 Verfahren zur Diagnostik der Rechtschreibstörung
127
3.1.1 Weingartener Grundwortschatz Rechtschreibtest
127
3.1.2 Diagnostischer Rechtschreibtest
128
3.1.3 Salzburger Lese- und Rechtschreibtest
129
3.1.4 Westermann Rechtschreibtests
129
3.1.5 Hamburger Schreibprobe
129
3.1.6 Rechtschreibtests für ältere Schüler und Erwachsene
130
3.1.7 Zeitschema zum Einsatz der Rechtschreibtests im Schuljahr
130
3.2 Verfahren zur Diagnostik der Lesestörung
131
3.2.1 Zürcher Lesetest
131
3.2.2 Zürcher Leseverständnistest
132
3.2.3 Würzburger Leise Leseprobe
132
3.2.4 Salzburger Lese- und Rechtschreibtest
133
3.2.5 Knuspels Leseaufgaben
133
3.3 Verfahren zur Früherkennung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten
134
3.4 Verfahren zur Diagnostik der Intelligenz
135
3.5 Verfahren zur Diagnostik von anderen Entwicklungsstörungen, emotionalen Störungen und Verhaltensstörungen
137
3.5.1 Sprachtests
137
3.5.2 Rechentests
137
3.5.3 Motorische Tests
138
3.5.4 Verfahren zur Überprüfung der Aufmerksamkeit
138
3.5.5 Verfahren zur Erfassung von emotionalen und Verhaltensproblemen
139
4 Verfahren zur Therapie
140
4.1 Erwerb der alphabetischen Strategie
140
4.1.1 Der Kieler Lese- und Rechtschreibaufbau
140
4.1.2 Die Psycholinguistische Lese- und Rechtschreibförderung
141
4.1.3 Flüssig lesen lernen
141
4.1.4 Das Rechtschreibförderprogramm nach Kossow
141
4.1.5 Die lautgetreue Rechtschreibförderung
142
4.2 Erwerb der orthographischen Strategie: Das Marburger Rechtschreibtraining
143
4.3 Computerlernprogramme
145
4.4 Weitere Verfahren
145
4.5 Elternratgeber
146
5 Verfahren zur Prävention von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten
147
5.1 „Hören, lauschen, lernen“
147
5.2 „Hören, lauschen, lernen 2“
148
6 Materialien
150
M01 Explorationsschema für Lese- und Rechtschreibstörung (ESLRS)
151
M02 Checkliste zur organischen Diagnostik
160
M03 Muster für ein „Ärztliches Attest zur Vorlage beim Schulpsychologen“
161
M04 Muster für eine „Bescheinigung des Schulpsychologischen Dienstes“
162
M05 Gliederung für die „Ärztliche gutachterliche Stellungnahme zur Eingliederungshilfe nach § 35a SGB VIII“ zur Vorlage beim Jugendamt
163
7 Fallbeispiel
165
Literatur
172
Service
Shop