Kooperation

Zu diesem Buch

Frederik Ahlgrimm, Jens Krey & Stephan Gerhard Huber

Kooperation – was ist das?

Abstract

1. Kooperation als Vertragsverhältnis

2. Kooperation als Einstellung

3. Kooperation als Arbeitsteilung

4. Kooperation als Strategie

5. Verwandte Begriffe und ihre Bedeutung im schulischen Kontext

Fazit

Literatur

Julia Steinwand

Kooperierende Lehrerinnen und Lehrer

Abstract

1. Zum Verhältnis von Diskursen und Narrationen

2. Wie von (nicht) kooperierenden Lehrerinnen und Lehrern erzählt wird ...

3. ... und wie über Lehrerkooperation gesprochen werden kann

Literatur

Catalina Lomos, Roelande H. Hofman & Roel J. Bosker

The concept of professional community and its relationship with student performance

Abstract

1. Introduction

2. The development of the professional community concept

3. Towards a definition of professional community”

4. Professional community, successful schools and high student performance

5. Conclusion and future research directions

References

Harry Kullmann

Lesson Study – Eine konsequente Form unterrichtsbezogener Lehrerkooperation

Abstract

1. Einleitung

2. Lehrerkooperation als Modus der Problemlösung in Schulen

3. Lesson Studies als Form unterrichtsbezogener Kooperation

Literatur

Andreas Soltau, Sarah Berthe & Malte Mienert

Das Autonomie-Paritäts-Muster

Abstract

1. Einleitung

2. Das Autonomie-Paritäts-Muster in Lehrerkollegien

3. Studie an Hamburger Lehrkräften

4. Diskussion

Literatur

Franziska Vogt & Bea Zumwald

Aufgabenteilung und Arbeitsorganisation beim Teamteaching – Ergebnisse der Evaluation der Schweizer Basisstufe

Abstract

1. Methoden

2. Teamteaching für eine Verbindung von Kindergarten und Schule

3. Zufriedenheit mit Teamteaching und weitere Aspekte

4. Berufskulturen des Kindergartens und der Primarschule

5. Unterrichten im Teamteaching

6. Arbeitsorganisation

4. Fazit

Literatur

Toni Alexander Ihme, Katja Schwartz & Jens Möller

Kooperatives Lehren: Theoretische Annahmen und empirische Befunde

Abstract

1. Einleitung

2. Kooperatives Lehren: Definition

3. Theoretische Annahmen

4. Empirische Befunde

5. Fazit

Literatur

Till-Sebastian Idel, Elisabeth Baum & Nadine Bondorf

Wie Lehrkräfte kollegiale Kooperation gestalten - Potenziale einer fallorientierten Prozessforschung in Lehrergruppen

Abstract

1. Einleitung

2. Fallorientierte Prozessforschung in Lehrerteams

3. Forschungspraxis

4. Unterrichtsentwicklung im Mittelstufenteam – ein Fallbeispiel

5. Fazit

Literatur

Frederik Ahlgrimm

Wirkungen von Zusammenarbeit auf das Selbstbild und die professionelle Entwicklung von Lehrkräften

Abstract

Literatur

Sabine Reh & Anne Breuer

Positionierungen in interprofessionellen Teams – Kooperationspraktiken an Ganztagsschulen

Abstract

2. Rekonstruktionen von Kooperationssituationen verschiedener Teams

3. Positionierungen im Team – Zwei Kooperationsmuster im Vergleich

Literatur

Sebastian Boller

Multiprofessionalität als Weg der Schulentwicklung?

Abstract

1. Multiprofessionalität: Versuch einer begrifflichen Verortung

2. Handlungsfelder von Multiprofessionalität: Versuch einer Positionsbestimmung

3. Möglichkeiten und Grenzen multiprofessioneller Zusammenarbeit in der Schule: Die Kooperationvon Schulforschern und Lehrkräften im Oberstufen- Kolleg Bielefeld

4. Multiprofessionalität als Weg der Schulentwicklung? Fazit und Perspektiven

Literatur

Stephan Gerhard Huber & Jens Krey

Schulnetzwerke – empirische Untersuchungen

Abstract

1. Exemplarische empirische Untersuchungen

2. Vergleich und Diskussion

3. Weitere internationale Arbeiten

Literatur

Mel West

Improving student outcomes in challenging contexts by school- to- school cooperation

Abstract

1. Efforts to ‘‘ raise standards” by multiple strategies: The school context in England

2. Effective collaboration defined

3. Collaboration in action: a cross- case analysis of six case studies of collaborative practice

4. What sorts of impact has collaboration had on these schools?

5. Are there wider lessons about leadership practice here?

6. What seems to have helped effective collaboration to develop?

7. Conclusions

References

Hanna Järvinen, Veronika Manitius & Johanna Otto

Arbeiten in schulischen Netzwerken – das Beispiel Schulen im Team

Abstract

1. Schulische Netzwerke – eine theoretische Annäherung

2. Ausgewählte Forschungsbefunde zu schulischen Netzwerken

3. Das Projekt Schulen im Team – Unterricht gemeinsam entwickeln

4. Fazit und Ausblick

Literatur

Stephan Gerhard Huber & Nadine Schneider

Netzwerk Erfurter Schulen (NES) – Professionalisierung schulischer Akteure und Schulentwicklung durch Kooperation

Abstract

1. Zielsetzung

2. Zielgruppe

3. Lernanlässe und ihre Umsetzung: Qualifizierungsformate

3.1 Fortbildungsveranstaltungen bzw. thematische Plenumsveranstaltungen

4. Erfahrungen und ausgewählte Evaluationsergebnisse

5. Qualitative Aussagen: drei Erfahrungsberichte

6. Fazit

Literatur

Marianne Horstkemper, Dagmar Killus, Corinna Gottmann & Franziska Carl

Wie kommen Innovationen in die Schule? – Schulinterne und schulübergreifende Transferstrategien im Schulnetzwerk „ Reformzeit

Abstract

1. Begriffsklärungen: Innovation, Implementation, Transfer

2. Transfer von Innovationen in Schulnetzwerken

3. Fragestellung

4. Das Schulnetzwerk „Reformzeit

5. Ergebnisdarstellung

6. Fazit

Literatur

Stephan Gerhard Huber, Frederik Ahlgrimm & Sigrid Hader-Popp

Kooperation in und zwischen Schulen sowie mit anderen Bildungseinrichtungen: Aktuelle Diskussionsstränge, Wirkungen und Gelingensbedingungen

Abstract

1. Eine Differenzierung nach Akteursgruppen bzw. Ebenen, Ausgestaltung und Intensität

2. In der aktuellen Diskussion: professionelle Lerngemeinschaften, Schulnetzwerke und Bildungsregion/ Bildungslandschaft sowie kooperative Führung und System Leadership

3. Wirkungen von Kooperation

4. Gelingensbedingungen und Hemmnisse für Zusammenarbeit

5. Fazit

Literatur

Frederik Ahlgrimm & Stephan Gerhard Huber

Abschließende Betrachtungen

Literatur

Autorinnen und Autoren