Personorientierte Begabungsförderung - Eine Einführung in Theorie und Praxis

Inhaltsverzeichnis

Vorwort der Reihenherausgeber

Zur Einführung: Eine Idee entsteht ...

Kapitel 1 Personen begaben

Einführung in das Kapitel

Begabung und Person

Begabung oder Hochbegabung?

Personorientierte Schulkultur

Begabtenförderung im Spannungsfeld von Anthropologie, Ökonomie und Ökologie

Paradigmenwechsel zu einem ökologischen Begabungsmodell

Begabung und Leistung

Co-kognitive Personenmerkmale als Voraussetzung zur Realisierung von Begabungen

Begabungsförderung als professionelle Herausforderung für die Lehrenden

Kapitel 2 Lernen personalisieren oder: Personorientiert lehren und lernen

Einführung in das Kapitel

Der Mehrwert personorientierten Lehrens und Lernens

Selbstlernarchitekturen zu selbstgesteuerter Begabungsförderung

Lehr- und Lernformen der Begabungsförderung

individualisieren + personalisieren = fördern

Didaktische Prinzipien der Personorientierung

Zur Praxis begabungsfördernden und personorientierten Lernens

Portfolio

Befähigen statt begleiten

Kapitel 3 Schule personorientiert entwickeln

Einführung in das Kapitel

Eine Idee entwickelt sich

Werte entwickeln Schule

Gelebte Verantwortung

Das »Schoolwide Enrichment Model« als Choreografie inklusiver Begabungs- und Begabtenförderung

Erfolgreiche Schulentwicklung in der Oberstufe

Entwicklung zwischen Irrtum und Erfolg

Literatur

Autorenverzeichnis