Soziale Arbeit im Kontext Schule - Reflexion - Forschung - Praxisimpulse

Das Buch liefert z. T. empirisch basierte und durchgängig praktisch erprobte Handlungsanregungen zu folgenden Themen: Analyse von Schule als Institution, Zielgruppe Schüler/innen, Sozialarbeit an (Grund-)Schulen, Konfliktpädagogik, Schuldistanz, Vernetzung und Kooperation, Zusammenarbeit mit Eltern, Berufsorientierung im Übergang, Kinderschutz am Beispiel häuslicher Gewalt, veränderungsbegleitende Face-to-Face-Unterstützung. Die Soziale Arbeit an der Schule wird zügig ausgebaut. Neben strukturellen Überlegungen sind pädagogische Gestaltungsimpulse gefragt, die empirisch basiert, theoretisch begründet, mit fachlicher Qualität ausgestattet und praktisch umsetzbar sind. Das Buch bewegt sich an diesen Schnittstellen und will Studierenden, Lehrenden, Menschen in Leitungsfunktion sowie unmittelbar im Feld tätigen Fachkräften Handlungsanregungen zu folgenden Themen geben: Analyse von Schule als Institution; Zielgruppe Schüler/innen; Sozialarbeit an (Grund-)Schule; Konfliktpädagogik; Schuldistanz; Vernetzung und Kooperation; Zusammenarbeit mit Eltern; Berufsorientierung im Übergang; Kinderschutz am Beispiel häuslicher Gewalt; veränderungsbegleitende Face-to-Face-Unterstützung. Die in sich geschlossenen Texte zeigen den Mehrwert, der durch sozialpädagogische Fachlichkeit für Mädchen und Jungen in der Schule entsteht.

Karlheinz Thimm, Jg. 1954, Dr. phil., war Professor für Soziale Arbeit an der Evangelischen Hochschule Berlin. Seine Arbeitsschwerpunkte waren Kinder- und Jugendhilfe (Hilfen zur Erziehung; Sozialarbeit an Schule) und Methoden in der Sozialen Arbeit.