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Diagnostik mathematischer Kompetenzen
Marcus Hasselhorn, Aiso Heinze, Wolfgang Schneider, Ulrich Trautwein
Verlag Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, 2013
ISBN 9783840925337 , 302 Seiten
Format PDF, OL
Kopierschutz Wasserzeichen
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Inhalt
7
Vorwort der Reihenherausgeber
11
Herausforderungen und Trends der Diagnostik mathematischer Kompetenzen
13
Kapitel 1 Approximative Mengenrepräsentationen als Grundlage arithmetischer Fertigkeiten
15
Kapitel 2 Die Rolle der Benenngeschwindigkeit fu?r die Diagnose und Prognose mathematischer Fertigkeiten
25
Kapitel 3 Mathematische Kompetenz messen: Gibt es Unterschiede zwischen standardbasierten Verfahren und diagnostischen Tests?
37
Ansätze und Verfahren der Diagnostik fru?her mathematischer Kompetenzen
51
Kapitel 4 Entwicklung und Diagnostik der Zahl-Größen-Verknu?pfung zwischen 3 und 8 Jahren
53
Kapitel 5 KiKi – Kieler Kindergartentest Mathematik zur Erfassung mathematischer Kompetenz von vier- bis sechsjährigen Kindern im Vorschulalter
79
Kapitel 6 Das Elementar Mathematische BasisInterview EMBI
93
Kapitel 7 TEDI-MATH – Test zur Erfassung numerisch-rechnerischer Fertigkeiten vom Kindergarten bis zur 3. Klasse
109
Kapitel 8 Mathematische Bildung im Kindergarten – Evaluation des Förderprogramms „Mina und der Maulwurf“ und Betrachtung von Fortbildungsvarianten
125
Mathematische Kompetenzen im Grundschulalter
147
Kapitel 9 Diagnostisches Inventar zu Rechenfertigkeiten im Grundschulalter (DIRG): Erfassung grundlegender arithmetischer Fakten und Routinen
149
Kapitel 10 Kettenrechner fu?r dritte und vierte Klassen (KR 3-4)
161
Kapitel 11 Der Hamburger Rechentest 1-4 (HaReT 1-4)
177
Kapitel 12 Der Bielefelder Rechentest fu?r das zweite Schuljahr (BIRTE 2): Eine computergestu?tzte Diagnostik arithmetischer Kompetenzen
197
Kapitel 13 Affektive Komponenten der Mathematikkompetenz. Die Mathematikangst-Ratingskala fu?r vierte bis sechste Klassen (MARS 4-6)
217
Mathematische Kompetenzen im Sekundarstufenalter
235
Kapitel 14 Entwicklungsorientierte Diagnostik mathematischer Basiskompetenzen in den Klassen 5 bis 9
237
Kapitel 15 Diagnostik mathematischer Kompetenzen in der Sekundarstufe I am Beispiel der Deutschen Mathematiktests fu?r die fu?nften und sechsten Klassen (DEMAT 5+; DEMAT 6+)
253
Kapitel 16 Curricular-valide Diagnostik mathematischer Schulleistungen mit dem Deutschen Mathematiktest fu?r neunte Klassen (DEMAT 9)
273
Kapitel 17 Basisdiagnostik Mathematik fu?r die Klassen 4-8 (BASIS-MATH 4-8)
283
Autorenverzeichnis
299
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